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일본 리그 - 2024년 실시간 업데이트
2025학년도 수능 6월 모의평가가 치러진 4일 대구 한 고등학교에서 고3 수험생이 시험지를 확인하고 있다.연합뉴스2025학년도 대학수학능력시험(수능)을 앞두고 지난 6월 치러진 모의평가의 채점 결과가 지난 1일 발표됐습니다.올해‘N수생’이 처음 참여한 전국단위 모의평가로 본수능의 가늠자가 되는 시험입니다.이번 모평에서는‘킬러문항’(초고난도 문항)을 배제한다는 방침이 적용됐지만,일본 리그채점 결과 출제 당국의 기조와는 다소 다른 결과들이 나타났습니다. 
‘불수능’넘어선‘용암 모평’…수능 난이도 조정될까
우선 주요 영역인 국어·수학의 난도가‘불수능’이었던 지난해 수능과 비슷했습니다.수능 출제기관인 한국교육과정평가원(평가원)에 따르면 6월 모의평가의 표준점수 최고점(만점)은 국어가 148점으로 역대 최고였던 작년 수능(150점)보다 약간 낮았고,일본 리그수학은 152점으로‘불수능’이었던 작년(148점)보다 4점 올랐습니다.2022학년도 통합 수능 도입 이후 모평과 수능을 통틀어 최고치입니다.
특히 절대평가인 영어는‘용암’으로 불릴만큼 체감 난도가 높았습니다.영어 1등급(90점 이상) 수험생 비율은 1.47%로,절대평가로 전환된 2018학년도 이후 최소치입니다.어려웠다는 작년 수능의 영어 1등급 비율(4.71%)보다 더 줄었습니다.
6월 모평은 평가원이 수험생 수준을 확인해 본수능에 반영한다는 취지로 시행됩니다.하지만 이런 점을 고려해도 난이도 조절에 실패한 셈입니다.영어가 어려우면 수험생 입장에선 수시모집 최저학력기준 충족에 어려움도 생길 수 있습니다.이에 대해 평가원 관계자는 “출제 경향에 대한 학생 적응도,일본 리그고3의 학력 수준과 출제진의 예상 사이에 간극이 있었다”며 “영어 난이도를 조절해 절대평가 취지에 맞게 출제하겠다”고 말했습니다. ‘선택과목 격차’여전…“이과생 유리” 
2022학년도 통합수능 이후 논란이 되어 온‘선택과목별 표준점수 격차’도 있었습니다.평가원은 이 격차를 최대한 줄일 수 있게 수능을 출제한다는 계획이지만 모평에서 여전히 나타났습니다.종로학원이 6월 모평을 치른 학생 3684명을 대상으로 표본 조사한 결과 표준점수 최고점은‘언어와 매체’148점‘화법과 작문’145점이었습니다.수학은‘미적분’152점‘기하’151점‘확률과 통계’145점으로 최대 7점 차가 났습니다.지난해 6월 모평 표준점수 간 격차(국어 4점·수학 8점)보다 1점씩 줄었지만 작지 않은 차이입니다.
이 때문에‘미적분’이나‘언어와 매체’를 주로 선택하는 자연계(이과) 학생이 더 높은 점수를 얻을 것이라는 예상이 나옵니다.종로학원은 “수학 1등급 중 이과생이 98.6%로 추정된다”며 “여전히 이과생이 문과생보다 유리한 구도”라고 분석했습니다.본수능에서 평가원이 이를 얼마나 줄일 수 있을지 주목됩니다.
두드러진‘사탐런’…과탐 1등급 어려워지나 2025학년도 6월 모의평가‘사탐+과탐’응시 인원.이투스 제공자연계(이과) 학생들 가운데 탐구 과목을‘사회+과학’조합으로 치르는‘사탐런’이 두드러졌습니다.사탐런이란 이과 학생들이 학습 부담 때문에 과탐 대신 사탐에 응시하는 현상을 말합니다. 
6월 모평에서는 이과생이 주로 치르는 수학‘미적분’·‘기하’응시 인원이 줄지 않았음에도,일본 리그과탐 대신 사탐 한 과목을 택한 학생이 늘었습니다.6월 모평에서 탐구 두 과목 응시 인원은 1만 1471명 증가했는데,일본 리그이 중‘과탐+사탐’혼합 응시자는 2만 223명 늘어난 3만 4297명으로 탐구 두 과목 응시자 약 38만명 가운데 9%를 차지했습니다.지난해 6월 모평(3.8%) 대비 두배 이상입니다.
‘사탐런’이 늘어난 건 이공계 전공 지원 시 사탐을 허용하는 대학이 늘고 있기 때문입니다.2025학년도 입시에서 상당수 대학이 응시과목 제한을 없애면서,일본 리그이과 중하위권 수험생 중 사탐 선택으로 등급 상승을 노리는 경우가 늘었다는 겁니다.
입시업계는 중하위권 이과생들이 사탐으로 빠져나가면 과탐 상위등급 획득이 다소 어려워질 수 있다고 전망합니다.김병진 이투스 교육평가연구소장은 “응시 인원이 급감한 화학Ⅰ·생명과학Ⅰ은 등급 확보의 어려움이 커질 수 있다”며 “이 과목에 응시할 예정이라면 자신의 학습량과 학습 완성도를 점검해야 한다”고 했습니다.
