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지난해 학업성취도 평가 결과
수학 미달 2017년 이후 최고치
고2 국어도 기초학력 미달 상승
중3 수학·영어서 대도시-읍면 격차
교육부와 한국교육과정평가원은 17일 이런 내용의‘2023년 국가수준 학업성취도 평가 결과’를 발표했다.이 평가는 학생들의 학업성취 수준 현황과 변화를 분석하기 위해 매년 실시된다.중3과 고2 학생의 약 3%를 표본 추출해 국어·수학·영어 학업성취 수준을 4수준(우수),메가슬롯 조작3수준(보통),메가슬롯 조작2수준(기초학력),1수준(기초학력 미달) 등 4단계로 진단한다.이번에는 476개교 2만 4706명의 학생이 참여했다.
기초학력 미달 비율을 전년도와 비교하면 고2는 국어(8.0%→8.6%),수학(15.0%→16.6%)에서 상승했다.특히 고2 수학 과목의 기초 미달 비율은 2019년(9.0%)부터 2020년(13.5%),2021년(14.2%),2022년(15.0%)에 이어 4년째 상승세이며 2017년(9.9%) 이후 가장 높았다.고2 국어의 기초학력 미달 비율 역시 2018년(3.4%)부터 2019년(4.0%),2020년(6.8%),2021년(7.1%),2022년(8.0%)에 이어 작년까지 5년 연속 증가했고 수치도 2017년(5.0%) 이후 최고 수준이다.
중3 기초학력 미달 비율은 국어(11.3%→9.1%),메가슬롯 조작수학(13.2%→13.0%),영어(8.8%→6.0%)로 지난해보다 모두 낮아졌다.수학의 경우 지난해와 비교해 소폭 하락했지만 2017년 7.1%에 비하면 여전히 기초학력 미달 비율이 높았다.교육부 관계자는 “‘수포자’(수학을 포기한 사람) 문제가 계속 중요해지고 있다.기초학력 지도에 더욱 노력하겠다”고 말했다.
중3‘보통 이상’학생의 경우 국어·수학 모두 하락했지만 영어는 7% 포인트 올라 성취도가 향상됐다.영어는 기초학력 미달도 전년 8.8%에서 6.0%로 줄었다.교육부 관계자는 “코로나19 시기 저조했던 영어 말하기 학습이 활성화된 효과라는 게 현장 교사 의견”이라고 설명했다.
지역별로는 중3 수학·영어에서 대도시의 학업성취도와 읍면 지역 간 격차가 나타났다.특히 수학에서‘보통 이상’인 중3 비율은 대도시가 56.2%였으나 읍면 지역은 38.6%에 그쳤다.학교생활 행복도 조사에서는 행복도를‘높음’으로 답한 중3 비율이 58.6%로 1년 전보다 4% 포인트 하락했다.
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